集團(tuán)公司黨委舉辦主題教育讀書班結(jié)業(yè)式暨理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議

5月31日，集團(tuán)公司黨委在能源大廈召開(kāi)主題教育讀書班結(jié)業(yè)式暨理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)會(huì)議。集團(tuán)公司黨委書記、董事長(zhǎng)陳翔主持會(huì)議并作總結(jié)講話，省委主題教育第十三巡回指導(dǎo)組領(lǐng)導(dǎo)范光劍出席會(huì)議，集團(tuán)公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員、各部室負(fù)責(zé)人及各子公司、發(fā)電企業(yè)主要負(fù)責(zé)同志參加會(huì)議。

會(huì)議深入學(xué)習(xí)了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記關(guān)于安徽工作的重要講話指示精神、關(guān)于樹(shù)立和踐行正確政績(jī)觀的重要論述，跟進(jìn)學(xué)習(xí)了習(xí)近平總書記考察陜西重要講話精神及浙江“千萬(wàn)工程”經(jīng)驗(yàn)案例。3名學(xué)員代表交流了學(xué)習(xí)體會(huì)，班子成員開(kāi)展了“牢記囑托再出發(fā)、踔厲奮發(fā)建新功”專題研討。大家表示，通過(guò)讀原著學(xué)原文悟原理，真正從思想上正本清源、固本培元，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，忠誠(chéng)踐行“兩個(gè)維護(hù)”，要自覺(jué)運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，為中國(guó)式現(xiàn)代化的安徽篇章做出皖能人應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

會(huì)議指出，集團(tuán)黨委高度重視本次讀書班，準(zhǔn)備充分，嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)用結(jié)合，特色鮮明，學(xué)風(fēng)扎實(shí)。通過(guò)集中自學(xué)、專家輔導(dǎo)、黨性教育、集中研討，大家邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊調(diào)研，進(jìn)一步掌握了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系、核心要義、實(shí)踐要求，深化思想武裝學(xué)出了清醒堅(jiān)定，錘煉黨性修養(yǎng)學(xué)出了政治忠誠(chéng)，聚焦問(wèn)題矛盾學(xué)出了使命擔(dān)當(dāng)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)學(xué)出了實(shí)干精神，是一次嚴(yán)肅的黨內(nèi)政治生活、嚴(yán)格的黨性鍛煉。

會(huì)議強(qiáng)調(diào)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，必須全面把握這一思想的世界觀和方法論，堅(jiān)持和運(yùn)用好貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的看家本領(lǐng)?！傲?chǎng)決定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)決定方法”。必須準(zhǔn)確把握“六個(gè)必須堅(jiān)持”的要求，把堅(jiān)持正確的政治立場(chǎng)、人民立場(chǎng)、政府立場(chǎng)和專業(yè)立場(chǎng)作為觀察、認(rèn)識(shí)和處理問(wèn)題的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，找準(zhǔn)推動(dòng)企業(yè)發(fā)展改革轉(zhuǎn)型的思路和方法。

會(huì)議要求，要持續(xù)加力推動(dòng)主題教育向縱深推進(jìn)。要鞏固讀書班學(xué)習(xí)成果，突出內(nèi)化轉(zhuǎn)化，持續(xù)跟進(jìn)學(xué)習(xí)，推動(dòng)主題教育向基層黨支部延伸。要深化調(diào)研成果運(yùn)用，建立成果運(yùn)用清單，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)辦推進(jìn)落實(shí)。要推進(jìn)檢視問(wèn)題整改，臺(tái)賬式管理，項(xiàng)目化推進(jìn)，把“當(dāng)下改”和“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，完善機(jī)制、建章立制。要統(tǒng)籌兼顧協(xié)調(diào)推進(jìn)，同落實(shí)年度目標(biāo)任務(wù)、省委巡視反饋意見(jiàn)整改等相結(jié)合，加大宣傳力度，選樹(shù)先進(jìn)典型，以實(shí)實(shí)在在的發(fā)展成效檢驗(yàn)主題教育成效。